Мониторинг
Показатели, используемые в системе оценки качества подготовки обучающихся МОБУ Гимназия:
|
1 |
Достижения высокого качества учебных результатов обучающихся |
|
|
- качественная успеваемость за учебный год; |
|
|
- процентная доля обучающихся, закончивших учебный год только на «5» |
|
2 |
Требования к результатам освоения ООП |
|
2.1 ЕГЭ |
- средний балл по результатам ЕГЭ по русскому языку |
|
|
- средний балл по результатам ЕГЭ по математике (профильный уровень); |
|
|
- средняя оценка по математике (базовый уровень) |
|
|
- средний балл по результатам ЕГЭ по предметам по выбору |
|
|
- средняя оценка по результатам ЕГЭ (по сравнению с самим собой); |
|
|
- процентная доля участников ЕГЭ, получивших результат от 81 балла и выше по русскому языку; |
|
|
- процентная доля участников ЕГЭ, получивших результат от 81 балла и выше по математике профильного уровня; |
|
|
- процентная доля участников ЕГЭ, получивших «4» и «5» по математике базового уровня; |
|
|
- процентная доля участников ЕГЭ, получивших результат от 81 балла и выше по предметам по выбору |
|
2.2 ОГЭ |
- средняя оценка по результатам ОГЭ по русскому языку; |
|
|
- средняя оценка по математике ОГЭ |
|
|
- средняя оценка по результатам ГВЭ по русскому языку; |
|
|
- средняя оценка по математике ГВЭ |
|
|
- средняя оценка по предметам по выбору ОГЭ |
|
|
- средняя оценка по результатам ОГЭ (по сравнению с самим собой); |
|
|
- процентная доля участников ОГЭ, получивших «4» и «5» по русскому языку; |
|
|
- процентная доля участников ОГЭ, получивших «4» и «5» по математике; |
|
|
- процентная доля участников ОГЭ, получивших «4» и «5» по предметам по выбору |
|
2.3 ВПР |
- процентная доля участников ВПР (4 класс), получивших «4» и «5» |
|
|
- процентная доля участников ВПР (5, 6, 7, 8 класс), получивших «4» и «5» |
|
|
- процентная доля участников ВПР (предметные результаты 4 класс), получивших «2» |
|
|
- процентная доля участников ВПР (предметные результаты 5, 6, 7, 8 класс), получивших «2» |
|
|
- средний балл по результатам ВПР в каждой параллели |
|
3 |
Качество подготовки выпускников основной и средней школы |
|
|
- качество успеваемости выпускников 9 классов |
|
|
- качество успеваемости выпускников 11 классов |
|
|
- процентная доля выпускников основной школы, получившие аттестат об основном общем образовании; |
|
|
- процентная доля выпускников основной школы, получившие аттестат о среднем общем образовании; |
|
|
- процентная доля выпускников 9 классов, получивших аттестат с отличием от общего числа выпускников текущего учебного года. |
|
|
- процентная доля выпускников 11 классов, получивших аттестат с отличием и медаль «За особые успехи в учении» от общего числа выпускников текущего учебного года, |
|
|
- количество участников ЕГЭ, не преодолевших минимальный порог баллов по русскому языку; |
|
|
- количество участников ЕГЭ, не преодолевших минимальный порог баллов по математике профильного уровня; |
|
|
- количество участников ЕГЭ, получивших «2» по математике базового уровня; |
|
|
- количество участников ЕГЭ, не преодолевших минимальный порог баллов по предметам по выбору (химия) |
|
|
- количество участников ОГЭ, получивших «2» по русскому языку; |
|
|
- количество участников ОГЭ, получивших «2» по математике; |
|
|
- процентная доля участников ОГЭ, получивших «2» по предметам по выбору; |
|
4 |
Соотношение медалистов и их результаты по ЕГЭ |
|
|
- процентная доля участников, не достигших минимального балла |
|
|
- процентная доля участников, получивших от 71 до 80 баллов |
|
|
- процентная доля участников, получивших от 81 до 100 баллов |
|
|
- процентная доля участников, сдавших экзамен с высоким результатом – 100 баллов |
|
5 |
Формирование функциональной грамотности |
|
|
- процентная доля участников исследований по функциональной грамотности (от общего количества обучающихся) |
|
|
- процентная доля участников исследований по финансовой грамотности |
|
|
- процентная доля участников исследований по читательской грамотности |
|
|
- процентная доля участников исследований по естественно- научной грамотности |
|
|
- процентная доля участников исследований по математической грамотности |
|
|
- процентная доля участников исследований по креативному мышлению |
|
|
- процентная доля участников исследований по глобальным компетенциям |
Методы сбора и обработки информации, используемые в системе оценки качества подготовки обучающихся МОБУ Гимназия, определяют порядок получения показателей системы оценки качества подготовки обучающихся.
В системе оценки качества подготовки обучающихся используется выборочный метод и метод измерений.
Источники данных, используемые для сбора информации в системе оценки качества подготовки обучающихся МОБУ Гимназия:
-
федеральная информационная система обеспечения проведения ГИА обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования,
-
региональная информационная система обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования;
-
федеральная информационная система оценки качества образования (база результатов Всероссийских проверочных работ); база результатов национальных исследований качества образования, полученных от регионального координатора;
-
база результатов международных сопоставительных исследований в сфере образования (PISA и др.), полученных от регионального координатора;
-
база результатов региональных и муниципальных диагностических работ;
-
автоматизированная информационная система "Образование";
-
открытые статистические данные, опрос участников образовательных отношений.
Мониторинг показателей состояния системы оценки качества подготовки обучающихся МОБУ Гимназия направлен на получение информации по подготовке обучающихся по утвержденным показателям (см. п.1 выше).
-
Приказ №424 от 30.09.2021 г. о формировании функциональной грамотности школьников;
- Приказ №40 от 31.01.2022 г. об утверждении графика проведения оценочных процедур по функциональной грамотности в 7-9-х классах.