Билет в будущее

Некоторые вопросы и ответы
о системе профориентационной работы в школе

Ахметова Альбина Хурматулловна,
педагог-психолог МОБУ Гимназия

I. Как вы считаете, насколько важна профориентация в школе? Какое влияние она оказывает на учеников?

В настоящее время происходит изменение социально-экономической ситуации в стране и в мире и, соответственно, изменяется и рынок труда. Возросшие требования к уровню профессиональной подготовленности кадров актуализируют проблемы профессиональной ориентации учащихся.

На современном этапе развития общества одна из важнейших задач – подготовка специалистов, соответствующих требованиям рыночной экономики. Поэтому профориентационной работе в школе должно уделяться значительное внимание и эту работу необходимо начитать с раннего детства.

II. Какие методы профориентации используются в вашей школе? Расскажите о самых эффективных, по вашему мнению.

1. Прохождение профориентационных тестов, методик и анкет.

2. Встречи со специалистами различных профессий.

3. Просветительские и познавательные лекции на тему проблем самоопределения.

4. Просмотр обучающих фильмов.

5. "Ярмарки" профессий, которые проводят профориентационные учреждения.

6. Дни открытых дверей в учебных заведениях.

Очень важно сочетать теоретическое изучение профессии с практикой - посещать экскурсии на предприятиях и в вузах, где этому обучают.

III. Как вы оцениваете возможности проекта "Билет в будущее".  Расскажите о своем опыте участие в проекте?

Проект "Билет в будущее" - это масштабный проект и заслуживает самой высокой оценки. Наше образовательное учреждение реализует его с 2019 года, с самого его основания. "Билет в будущее" помогает ребятам сориентироваться в огромном мире профессий, по-новому взглянуть на свои сильные и слабые стороны, примерить к себе профессии, а также выявить свои способности и таланты. В 2024-2025 учебном году в Федеральном проекте по ранней профессиональной ориентации обучающихся принимают участие 8, 10 классы.

С 2020 года я работаю педагогом-навигатором, прошла весь курс обучения, изучила систему комплексной профориентационной работы в школе. Впечатляет цифровой инструмент проекта - "Конструктор будущего". Это уникальный профориентационный контент – сценарные планы, видеоматериалы, игры, упражнения, справочные материалы, а также материалы для родительских собраний. Всем материалы мы активно используем на родительских собраниях и классных часах.

IV. С какими трудностями сталкиваются ученики при выборе будущей профессии? Как вы помогаете им преодолеть эти трудности?

При выборе профессии человек сталкивается с тремя главными вопросами:

1. Что я хочу?

2. Что я могу?

3. Что мне надо?

Именно в тот момент, когда человек задается этими вопросами и возникает проблема выбора.

1. Подростков ничего не интересует.

2. Они интересуются слишком многим.

3. Они не знают своих способностей и особенностей.

4. У них недостаточно знаний о профессиях.

5. Они не уверены в себе и боятся сделать выбор.

V. Как вы сотрудничаете с родителями в вопросах профориентации?

Формы профориентационной работы классного руководителя с родителями учащихся разнообразны:

1. Тематические родительские собрания. Это собрания, посвященные актуальной теме, в обсуждении которой заинтересовано большинство родителей учащихся класса, направленные на выбор профиля обучения: "Выбор профиля обучения", "Значимость выбора в жизни человека", "Помощь семьи в правильной профессиональной ориентации ребёнка".

2. Индивидуальные консультации с родителями по вопросу выбора учащимися профессий.

3. Анкетирование родителей учащихся поможет выявить отношение родителей к профессиональному самоопределению их ребенка, степень влияния родителей на процесс профессионального выбора учащихся. Привлечение родителей к участию в проведении экскурсий учащихся на предприятия и в учреждения профессионального образования.

4. Информирование родителей (оформление информационного стенда по профориентации, знакомство с сайтами учреждений профессионально-технического и среднего специального образования региона, и т.д.).

Используя упомянутые формы работы с учащимися, применяя их в воспитательном процессе, можно добиться положительных результатов в обучении и воспитании учащихся. В результате у учащихся актуализируется процесс профессионального и личностного самоопределения, повышается самооценка, происходит коррекция эмоционального состояния, совершенствуются навыки, которые помогут в успешной социальной и профессиональной адаптации.

VI. Какие, на ваш взгляд, наиболее перспективные профессии будут востребованы в ближайшем будущем?

Выбрать среди множества профессий ту, которая будет перспективной и востребованной через 5-10 лет - непростая задача. Вот несколько советов, на что обратить внимание:

1. Следите за актуальными исследованиями рынка труда от крупных компаний, отраслевых ассоциаций, аналитических агентств. Ищите прогнозы востребованности профессий.

2. Изучите ситуацию на рынке образования. Появление новых программ обучения, курсов повышения квалификации в определённой области говорит о росте интереса к этой сфере.

3. Пообщайтесь с практикующими специалистами из интересующей сферы. Узнайте их мнение о трендах и перспективах профессии. Оцените уровень конкуренции за рабочие места.

Навыки будущего

Какие бы новые профессии ни появились в будущем, ценными для специалиста остаются soft skills. По прогнозам экспертов, такие компетенции будут в топе и через 10 лет:

• Критическое мышление.

• Креативность.

• Эмоциональный интеллект.

• Адаптивность.

• Коммуникабельность.

• Умение работать в команде.

• Навыки самообучения.